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让孩子插上责任的翅膀

【字体: 】 【编辑日期:2016/10/27】 【作者/来源:曾文婷】 【阅读:

 

七(20)班刘心怡妈妈丁霞

孩子如同鸟儿,成绩与责任就犹如鸟儿的双翅。只有两者均衡发展,才能振翅高飞。培养孩子的责任心,提高孩子的责任感,在我们家长看来,有时比成绩更重要。怎样提高孩子的责任感呢?日常生活中,我们慢慢摸索了一些办法,有了一点体会。

提高责任感,要变“看”为“干”。提高孩子各种事务的参与感,对培养孩子的责任感很重要,也就是让孩子从“旁观者”转为“主人翁”。我的孩子在小学阶段表现还不错,在班上一直担任班长,又是学校大队委、区三好生,还是田径场上的好手,按照班主任老师的说法,是文武双全的料。可到了初中阶段,班上的学生都很优秀,各方面竞争很激烈,班长啊、班委啊、课代表啊等等,都没有孩子的份。回家谈心时,感觉到孩子有些失落,风光的“白天鹅”变成无人理睬的“丑小鸭”了。看到这一情况,我及时开导她,跟她讲不论在班上处于什么位置,都是重要一员,都有责任为班级做贡献。每次吃晚饭的时候,我们总是让孩子在饭桌上谈谈班上今天发生了哪些新鲜事,你今天为班级做了什么,让孩子融入班集体、奉献班集体,提高孩子荣誉感和正能量。孩子也在潜移默化中热爱上了这个班集体,性格也开朗起来,虽然还是个“普通一员”,但已经把自己当做班上“小主人”了。学校举办田径运动会,孩子比赛项目结束较早,但那两天我们没有让她在家做作业,而是鼓励她到现场,为其他同学鼓劲加油,为班级搞好服务,孩子在参与集体活动中提高责任感。

提高责任感,要变“领”为“陪”。进入初中阶段,孩子进入青春期,逆反心理很重,我们适应这种形势,逐步学会放手,变“领导”为“指导”,让孩子通过切身的体验和观察,懂得对自己的行为负责。比如,让孩子自己制定学习计划,自己收拾书包课业,自己迎考复习,等等。我们认为,不能拿大人标准要求孩子,孩子做的即使不完美,也远超家长包办的完美。要求和标准过高了,孩子就学会了逃避和放弃,就谈不上什么责任感了。上了初中,对孩子自己能做的事情,我们不包办、不说教,而是提供参考意见和建议,由孩子自己决定。对待孩子的不足,我们一般不急于批评,而是和她一起分析原因和后果,孩子也会更容易接受。在陪伴和鼓励中,我们欣喜地发现,孩子变的更加独立,更加自信,也更有责任心。

提高责任感,要变“说”为“听”。在家庭中,我们还非常注重民主和谐氛围的营造。我们喜欢和孩子共同讨论各种时事新闻和社会问题,鼓励孩子发表见解,家长则从过去的“说教者”变成现在的“旁听生”。甚至有意发表不同看法,引发小小的“争论”。有时,对于事关家庭特别是孩子自己“大事”,我们一般会采取一人一票的方式进行表决,就是作为家长我们也只有一票表决权,不能以势压人。比如,在上校外辅导课方面,我们充分听取并尊重她的意见。在有些事情处理,我们家长做错了,也经常向她道歉并改正。这种平等的讨论、民主的方式,让孩子增强了家庭责任感和社会责任感。

教育孩子是一门很深的学问,我们做得还远远不够。在孩子身上,仍然存在“责任缺失”的问题,比如在家务承担、尊老爱幼、社会参与等方面,还做得不够好、不到位。究其原因,一方面是我国独生子女“小皇帝病”,给孩子带来的“以自我为中心”成长烦恼,另一方面,也是过重的课业考试压力,给孩子带来的“以学习为中心”的竞争烦恼。怎么破解这个“责任缺失”这个难题,还需要我们家长付出更多的心血和努力,密切关注孩子成长,强化孩子责任心培养,教育引导孩子做一个心理健康、积极向上、乐于助人、自立自强的阳光好少年。